Leermiddelen zijn er voor zowel de leerlingen/studenten als voor de docent. Ook voor docenten is een hoge mate van autonomie belangrijk tijdens het lesgeven. Onze leermiddelen moeten daarom naast de examentermen ook aansluiten bij de wensen van de vakgroep, school of docent. De leermiddelen moeten zo ontworpen zijn dat het slechts een middel is dat de docent kan gebruiken om de leerlingen en studenten te laten groeien. Niet verplicht een heel boek doorwerken maar juist de leermiddelen als ondersteuning van de expertise voor de vakexpert. Met extra opdrachten, meerdere formatieve toetsvarianten en een hoge mate van aanpasbaarheid in de ontworpen leermiddelen hopen wij dit te bereiken.